體格生長的指標必須采用規(guī)范的、準確的、恒定的工具及正確的測量方法，測量需受過訓練的專業(yè)人員進行，以確保獲得可靠的測量數(shù)據(jù)。

1．體重：

是指人體的總質(zhì)量，包括兒童的骨骼、肌肉、皮下脂肪、內(nèi)臟及體液的綜合總量，是衡量營養(yǎng)狀況的最重要的指標，尤其是體脂和體液重量易受到疾病的影響，使體重發(fā)生波動，故體重往往用于評估近期兒童營養(yǎng)狀況。

2．身高（身長）：

是指兒童頭頂?shù)阶愕椎拇怪本嚯x，為頭、脊柱、下肢的總長度。直接反映身體非脂肪組織的增長，又稱線性增長，與長期的營養(yǎng)和遺傳關(guān)系密切。一般3歲以下的兒童測量仰臥位身長，3歲以上測量立位身高。同一兒童身長測量值>身高測量值，相差0.7~1.0 cm。

3．頭圍：

頭的最大圍徑，反映頭顱的大小和腦的發(fā)育程度。用于篩查嬰幼兒潛在腦發(fā)育或神經(jīng)系統(tǒng)異常的指標之一。

4．上部量、下部量及頂臀長（坐高）：

上部量為頭頂至恥骨聯(lián)合上緣的垂直距離，主要用于反映脊柱的增長。下部量為恥骨聯(lián)合上緣至腳底的垂直距離，主要反應下肢的增長^[1,2,3,4,5]。但因坐高不易測量，常用坐高頂臂長（坐高）代替上部量，頂替長（坐高）指頭頂?shù)缴墙Y(jié)節(jié)的長度。

1．生長水平：

將某一年齡時點所獲得的某個單項體格生長監(jiān)測值與參照人群值比較，得到該兒童在同年齡、同性別人群中所處的位置，即為該兒童此項體格生長指標在此年齡的生長水平。生長水平評價簡單易行，形象直觀，能比較準確地反映兒童目前的體格生長情況，但不能夠代表兒童生長變化過程。

2．生長速度：

是指對某單項體格生長指標進行定期連續(xù)測量，獲得該項指標在某一年齡階段的增長趨勢，計算兩次連續(xù)測量值的差值，再與相同年齡的數(shù)值差進行比較，以正常、加速、增長不足、不增或下降表示評估結(jié)果。定期體格測量是生長速度評價的關(guān)鍵。

3．勻稱度：

對各體格生長指標進行的綜合評價，包括體型勻稱度和身材勻稱度。

（1）體型勻稱度：反映體型發(fā)育的比例關(guān)系，一般通過身高（身長）的體重或體質(zhì)指數(shù)來反映。在臨床工作中，小于2歲的兒童常采用身長的體重來表示一定身長的相應體重范圍，而2歲以后的兒童則常采用年齡的體質(zhì)指數(shù)間接反映身體的密度與充實度[體質(zhì)指數(shù)=體重（kg）/身高²（m²）]。

（2）身材勻稱度：通常計算坐高/身高的比值來反映下肢的發(fā)育情況。如正常兒童坐高/身長比值≤人群參考值則為身材發(fā)育勻稱，但若超過參考值則為不勻稱，需警惕影響下肢發(fā)育的疾病。

生長曲線是將不同年齡的體格生長參考值按百分位數(shù)法或Z值繪成曲線圖，簡便且直觀，能準確快速了解兒童生長水平，并能連續(xù)追蹤獲得兒童的生長軌跡，及時發(fā)現(xiàn)生長偏離現(xiàn)象，是生長監(jiān)測最重要的工具之一。世界衛(wèi)生組織根據(jù)不同年齡和性別提供有多個不同的生長曲線圖，根據(jù)兒童的性別、年齡選擇合適的圖表，在選定的圖表上繪制體格測量的數(shù)據(jù)^[6]。在每次兒童就診時進行生長評估，隨后將其繪制在適當?shù)纳L圖表中^[7]。

1．如何繪制身高或身長的曲線圖：

身高或身長的曲線圖中橫坐標為年齡（3月齡內(nèi)以周為單位，3~12月齡以月為單位，之后以年和月為單位），縱坐標為長度或高度，以cm為單位。月齡的點應描記在垂直線上，而不是在垂直線之間。身高盡可能精確的繪制在水平線上或之間。將年齡所在的垂直線及身高/身長測量值的延長線相交得到此次身長/身高的描記點。如果兒童有兩次以上的體檢記錄，應將這些點用直線連接起來以反映增長趨勢。繪制點的時候需要判斷是否合理，必要時須重新測量。

2．如何繪制體重的曲線圖：

年齡的體重用于評估兒童的低體重，但不用于兒童超重或肥胖的分類。繪制年齡點的方法與身長類似，體重在水平線或兩條線之間顯示，精確到小數(shù)點后一位。多次測量時用直線連接相鄰的點以便更好地觀察體重增長趨勢。但需要注意的是，如果兒童雙腳水腫，要在生長圖表（靠近繪圖點）上清楚標記，該兒童應轉(zhuǎn)診接受專科治療^[6]。

3．如何繪制身高的體重或體質(zhì)指數(shù)的曲線圖：

體質(zhì)指數(shù)的曲線圖中橫坐標為身長或身高，縱坐標為體重。繪制垂直線上的長度或高度，需將身高或身長的測量值四舍五入到最接近的整數(shù)厘米，并沿著x軸向上跟隨與重量測量相交。體重根據(jù)測量在水平線或兩條線之間精確畫出。連線方法同前，體質(zhì)指數(shù)曲線圖的畫法與身長的畫法類似^[6]。

4．生長曲線上異常的點和線：

生長圖表上的曲線能幫助到醫(yī)生解釋代表兒童成長狀態(tài)的繪制點^[6,7]。每個圖表上標記為0的線代表中位數(shù)。其他曲線是Z評分曲線，曲線左右側(cè)的數(shù)字表示與中位數(shù)的距離。生長圖上的Z評分曲線上的正數(shù)（1、2、3）或負數(shù)（-1、-2、-3），越是遠離中位數(shù)的數(shù)值，可能會代表一些增長問題，但是也要考慮其他的因素，比如增長趨勢、兒童的健康狀況、父母的身高等。

例1 圖1紅色圓點是一例2歲11月齡的男童，體重15 kg，身長100 cm，體質(zhì)指數(shù)為15 kg/m²，體質(zhì)指數(shù)的描記點在-1的Z評分線上，屬于正常范圍；例2 圖1黑色圓點是一例4歲8月齡的男童，身高98 cm，體重12 kg，年齡的體質(zhì)指數(shù)為12.5 kg/m²，描記點位于低于-2的Z評分曲線，考慮消瘦。

世界衛(wèi)生組織根據(jù)不同年齡和性別提供的生長曲線圖

圖1 2~5歲男童體質(zhì)指數(shù)（BMI）的百分位曲線圖

圖2 跨過1條Z評分線的生長曲線圖

要確定兒童成長趨勢，需要查看一系列測量中繪制的增長指標點。趨勢可能表明兒童的成長持續(xù)良好，或者可能表明兒童有生長問題，或者兒童可能"有風險"的問題需要盡快重新評估并診治^[7]。

正常情況下正在成長的兒童遵循的趨勢通常與中位數(shù)的Z評分曲線平行。但在解釋生長曲線圖時，需注意以下情況：（1）生長曲線跨過主線：跨越一條Z評分線表明可能存在風險。圖2顯示女童的體重遠離預期的增長軌跡，雖然仍然保持在-1和-2之間，風險的解釋基于趨勢開始變化的位置（相對于中位數(shù)）和兒童的健康史。（2）生長曲線急劇上升或下降：例如如果兒童生病或嚴重營養(yǎng)不良，在加強喂養(yǎng)期間，由于兒童經(jīng)歷"追趕"生長，曲線會出現(xiàn)急劇上升。正常體重兒童的生長曲線出現(xiàn)急劇上升提示可能存在過度喂養(yǎng)，同時也要注意身高的變化。如果兒童的體重和身高按比例增長，可能是因為以前的營養(yǎng)不良導致的追趕性增長，或者可能是因為喂養(yǎng)或感染有所改善。正常或營養(yǎng)不良的兒童生長曲線急劇下降需要進一步查明原因。即使對于超重或肥胖的兒童，因控制體重出現(xiàn)的生長曲線急劇下降也是不可取的^[6]。（3）生長曲線保持平坦（停滯）：即兒童的體重隨著身高或年齡的增長而沒有變化，通常表明兒童存在問題。需要注意例外情況，如超重或肥胖兒童能夠隨著時間的推移保持相同的體重，但身高應持續(xù)增長，兒童的身高或體重指數(shù)變得更健康。

定期對兒童進行體格測量，對兒童的生長極為重要。正確使用生長曲線圖，將測量點及時描記在生長曲線圖上有助于判斷兒童的近、遠期營養(yǎng)情況及變化趨勢，及時發(fā)現(xiàn)兒童生長異常。