上周日晚，小編正氣呼呼地和娃上演“作業(yè)拉鋸戰(zhàn)”時，“?！钡囊宦?，一條微信發(fā)了過來。

無獨有偶，第二天又有朋友發(fā)來門診記錄，不知道SD什么意思。

從家長應用的角度來看，無需太糾結，根據個人習慣選擇即可。

從生長學指標來看，這是兩種不同的體格生長評價方法，有必要說一說。

01什么是標準差（SDS）？

在說標準差之前，我們先來回憶一下百分位。

百分位法，將某一組變量值（如體重、身高）按從小到大的順序排列為100個等份，每個等份為1個百分位，數值表上常體現為3rd、10th、25th、50th、75th、90th、97th。

 通俗來講就是，隨機抽取100名同齡、同性別的正常健康孩子，按身高從低到高排成一隊，第1名最低，第100名最高，孩子是第幾名，就是第幾百分位。

文章開頭提到的標準差，實際指的是0-18歲兒童青少年身高、體重標準差數值表，大概長這樣：

此標準差，其學名叫作標準差離差法，又稱為Z評分、Z score、SDS，計算公式為：

這是一種用偏離標準差的程度來反映生長狀況的方法，可用于比較不同性別、年齡兒童的生長狀況，有利于臨床經驗的借鑒與學術交流。

 敲重點：

★ 由于標準差與百分位法的算法不同，導致二者在圖表上的數值除中位數（50th）外，其他都不一樣。

★ 在評價一個孩子的當前身高水平時，使用百分位法會比標準差更加一目了然。

比如，12歲男孩，身高147cm，

標準差法，處于-1SD~中位數的位置；

身高百分位法，處于25th，即在同齡同性別孩子中排第25名，是不是比標準差法更簡單明了呢？

02標準差的數值分別代表什么？

和身高百分位表一樣，

身高SDS也是表示當前身高在同性別、同年齡的正常人群中所處的水平。

03標準差和百分位的對應關系

簡單來說，標準差與百分位是同門師兄弟的關系，都屬于體格生長評價方法。

但是，SDS的范圍更寬泛（-3SDS --3SDS），即使身高矮的孩子也能在這個表格中擁有一席之地。

舉個例子：

5歲女孩，身高101.8cm，在百分位數值表中低于3rd（102.3cm），找不到對應位置；

但這個身高在標準差數值表中處于-2SD的位置，還能在表格中有“一席之地”。

對于愛學習的好奇寶媽，可以根據SDS與百分位數的對應關系，來估算一下自家孩子分別在兩種表格中所處的位置。

04小編結語

眼下正值暑假，學業(yè)相對輕松

父母們可以充分利用這個時間

吃好、睡好、運動好

讓孩子歡樂度夏日，長高又長壯!

參考資料：

1、《中華兒科雜志》編輯委員會.中國兒童體格生長評價建議.中華兒科雜志2015年12月

2、黎海芪.《實用兒童保健學》.人民衛(wèi)生出版社

3、為什么提倡以標準差單位（SDS）表示生長學數據？.喜高高網易號