1 前言
年齡組生長學(xué)數(shù)據(jù)(例如身高、體重、骨成熟度得分)通常為偏態(tài)分布,所以需要計(jì)算各年齡組的百分位數(shù)并平滑百分位數(shù)曲線,制訂出標(biāo)準(zhǔn)的生長發(fā)育評(píng)價(jià)圖,以供臨床實(shí)踐應(yīng)用。
在繪制生長圖中,如何在曲線概括(曲線平滑)與數(shù)據(jù)真實(shí)性之間進(jìn)行平衡是生物統(tǒng)計(jì)學(xué)所要解決的重要問題。在US90骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)的制訂中,Tanner et al.[1]將手腕骨成熟度得分進(jìn)行對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換后,以二次曲線擬合年齡組平均數(shù),以直線函數(shù)擬合年齡組標(biāo)準(zhǔn)差而平滑百分位數(shù)曲線。我們?cè)凇吨袊耸滞蠊前l(fā)育標(biāo)準(zhǔn)-中華05》[2]中采用Tanner et al 的方法平滑百分位數(shù)曲線,制定了手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖。
1990年,Cole[3]提出了構(gòu)建百分位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)曲線的LMS方法。以該方法計(jì)算出的各年齡組數(shù)據(jù)的L(lambda λ,冪轉(zhuǎn)換)、M(μ,中位數(shù))和S(δ變異系數(shù))不僅使數(shù)據(jù)正態(tài)化,而且這些參數(shù)也決定了百分位數(shù)曲線的形狀,蘊(yùn)涵了各個(gè)生長時(shí)期的變化特點(diǎn)。因此,一些國際組織和歐美國家采用LMS方法制訂或修訂了生長學(xué)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如,美國疾病控制和預(yù)防中心(CDC)使用LMS方法對(duì)1997年國家衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心的生長評(píng)價(jià)圖進(jìn)行了修正[4],國際兒童肥胖工作組[5](IOTF)使用LMS方法制訂了兒童BMI百分位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)圖。在國內(nèi)也開始使用LMS方法建立身高[5]、BMI[6]百分位數(shù)曲線。因此,本文用LMS方法構(gòu)建中國兒童手腕骨發(fā)育百分位數(shù)曲線,并與原二次曲線方法進(jìn)行比較,為實(shí)踐應(yīng)用提供更為精確的標(biāo)準(zhǔn)圖。
2 樣本與方法
應(yīng)用樣本為《中國人手腕骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)-中華05》[4] 中0-20歲的17401名(男8685名,女8716名)受試者。在0-5歲以及男11-16歲、女9-14歲每半歲一組,其余每歲一組。3歲前的受試者在出生日前后7日之內(nèi),其它調(diào)查對(duì)象在出生日前后15天之內(nèi)調(diào)查取樣,拍攝左手腕后前位X線片。以《中華05》方法分別計(jì)算TW3-C RUS,TW3-C Carpal,RUS-CHN方法手腕骨成熟度得分。
以LMS方法建立手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖表的計(jì)算過程如下:
1、依Cole方法[5]計(jì)算年齡組TW3-C RUS、TW3-C Carpal、RUS-CHN成熟度得分的L、M、S參數(shù);
2、采用多項(xiàng)式方法平滑L、S曲線,根據(jù)年齡組M的變化趨勢,分年齡段以3次或5次函數(shù)擬合M曲線;
3、使用下列公式計(jì)算年齡組TW3-C RUS、TW3-C Carpal、RUS-CHN成熟度得分的3rd、10th、25th、50th、75th、90th、97th百分位數(shù)(C):
C = M×(1+L×S×Zα)1/L
與常用百分位數(shù)相對(duì)應(yīng)的Z值見表1。
4、以年齡為橫坐標(biāo),成熟度得分為縱坐標(biāo),繪畫出TW3-C RUS、TW3-C Carpal、RUS-CHN方法百分位數(shù)曲線。
以SPSS11.5計(jì)年齡組不同方法的L、M、S參數(shù)和成熟度得分百分位數(shù);以Matlab6.0平滑L、M、S曲線,繪畫百分位數(shù)曲線。
以LMS方法和二次曲線方法擬合的骨成熟度得分百分位數(shù)為自變量,原始測試值為依變量,使用線性回歸分析的R2、均方差以及剩余標(biāo)準(zhǔn)差檢驗(yàn)、比較不同擬合方法的效果。
3 結(jié)果
L曲線表現(xiàn)出男女兒童手腕骨成熟度得分呈偏態(tài)分布(圖1 A, 圖1 B),成熟度得分分布向右偏斜L值為正,向左偏斜L值為負(fù)。而S曲線則說明了生長過程中骨發(fā)育的變異(圖1C,圖1D)。手部管狀骨(橈尺、掌指骨)骨化中心開始骨化的變異較大,隨年齡的增長變異逐漸變?。辉?/span>5歲左右再次增大,在男11歲、女9歲左右達(dá)到變異高峰,然后再次逐漸變小,在手部管狀骨發(fā)育成熟時(shí)達(dá)到最小。而腕骨發(fā)育的變異則不同,隨年齡的增長變異逐漸加大,反映了腕骨骨化中心出現(xiàn)年齡的較大變異性,在男7歲、女5歲左右時(shí),腕骨發(fā)育的變異達(dá)到最大;隨后逐漸下降,在腕骨發(fā)育成熟時(shí)達(dá)最小。
依據(jù)LMS方法繪制的TW3-C RUS、TW3-C Carpal、RUS-CHN手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖表分別為圖2、圖3、圖4、圖5、圖6、圖7。由TW3-C RUS和RUS-CHN法中位數(shù)M曲線來看,在3歲前男女兒童手腕骨成熟度有一個(gè)短期的加速期;隨后男3-10歲和女3-8歲骨成熟度出現(xiàn)緩慢的增長期;在男10-15歲,女8-13歲期間曲線斜率加大,骨成熟度得分增長迅速,而且女孩約比男孩提前2歲左右;在男15歲和女13歲后,骨發(fā)育逐漸減速而達(dá)到成熟,RUS-CHN成熟度得分的減速期為男3年、女4年左右。男女腕骨成熟形式相似,成熟度的增長近似于性線,但是也同樣表現(xiàn)出成熟度的性別差異,女孩約提前于男孩2歲。
表2、表3的檢驗(yàn)結(jié)果表明,以LMS方法擬合的第50百分位數(shù)曲線明顯好于二次曲線方法;除了男女RUS-CHN法的第90、第97百分位數(shù)曲線的均方差和剩余標(biāo)準(zhǔn)差較高外,其余百分位數(shù)曲線擬合效果也均好于二次曲線方法,以TW3-C RUS法和TW3-C Carpal法百分位數(shù)曲線尤為顯著。上述比較說明,以LMS方法擬合的骨成熟度得分百分位數(shù)曲線更符合測試數(shù)據(jù)的實(shí)際分布。
圖1 《中華05》TW3-C RUS(□),TW3-C Carpal(△),RUS-CHN法(o)法的L,S曲線.
Figure 1. The L, S curves for TW3-C RUS(□),TW3-C Carpal(△),RUS-CHN(o)of China-05
圖2. TW3-C RUS手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖-男 圖3. TW3-C RUS手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖-女
Figure 2. The chart of skeletal maturity Figure 3. The chart of skeletal maturity
for TW3-C RUS: boys for TW3-C RUS: girls
圖4 TW3-C Carpal手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖-男 圖5 TW3-C Carpal手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖-女
Figure 2. The chart of skeletal maturity Figure 3. The chart of skeletal maturity
for TW3-C Carpal: boys for TW3-C Carpal: girls
圖6 RUS-CHN手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖-男 圖7 RUS-CHN手腕骨成熟度評(píng)價(jià)圖-女
Figure 2. The chart of skeletal maturity Figure 3. The chart of skeletal maturity
for RUS-CHN: boys for RUS-CHN: girls
4 討論
由于在不同生長發(fā)育期兒童生長發(fā)育速度不同,所以用二次曲線擬合的骨成熟度百分位數(shù)曲線僅在部分年齡段較好地反映了兒童骨發(fā)育狀況,在曲線的兩端擬合優(yōu)度較差。而LMS方法可根據(jù)50th百分位數(shù)的趨勢,采用不同的多項(xiàng)式擬合出平滑的百分位數(shù)曲線。更重要的是,LMS方法能夠計(jì)算各年齡組的Box-Cox冪,處理非正態(tài)分布的數(shù)據(jù),使百分位數(shù)曲線不僅能夠更好的概括兒童發(fā)育規(guī)律,而且也較逼真地反映了各年齡組兒童發(fā)育的真實(shí)分布。因此,一些國際組織采用LMS方法制訂了身高、體重、體重指數(shù)(BMI)等標(biāo)準(zhǔn)百分位數(shù)曲線。本文是首次使用LMS方法平滑骨發(fā)育成熟度百分位數(shù)曲線,所以尚無相似標(biāo)準(zhǔn)曲線來進(jìn)行比較,但平滑的L,M,S曲線符合兒童生長發(fā)育規(guī)律、擬合優(yōu)度好于二次曲線法的研究結(jié)果則說明,LMS方法是構(gòu)建骨發(fā)育生長圖表(chart)的較好方法。
Z得分(SDS)是評(píng)價(jià)兒童生長發(fā)育,以及能夠在不同指標(biāo)間進(jìn)行綜合比較的重要參數(shù)。但由于測量數(shù)據(jù)的偏態(tài)分布,以往的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能計(jì)算Z得分,僅可近似估價(jià)測量數(shù)值所處的百分位數(shù)區(qū)間,對(duì)于低于最低和高于最高百分位數(shù)的測量數(shù)值的評(píng)價(jià)更加粗略。以LMS方法構(gòu)建的百分位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)則不同,使用Cole所提供的計(jì)算公式能夠?qū)€(gè)體兒童的測量數(shù)值轉(zhuǎn)換為確切的Z得分,并轉(zhuǎn)換為確切的百分位數(shù)而較精確評(píng)價(jià)兒童的生長發(fā)育程度。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的使用中,LMS方法的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
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